Le blog d’un jeune tunisien
Lisez dans mes pensées… à vos risques et périls !
Je me demande pourquoi mon chien refuse
de manger de la gelée verte
J’adore sentir
comme elle tremblote à l’intérieur
Je me demande si,
quand une tortue rentre la tête
elle a peur à l’intérieur tellement il y fait noir
Je me demande
si une pierre aime être dure
Je me demande
si le ciel aime être bleu
Je me demande
si les mouches aiment se moucher
Je me demande
si tu aimes être toi
Je me demande
pourquoi je ne sens pas
mon corps s’allonger
alors que les gens me disent
que je grandis tous les jours
Je me demande
pourquoi je dois toujours écouter
plus de mots que je n’ai de chance d’en dire
Je me demande
si l’herbe pleure quand on la coupe
Je me demande
si la pluie se fait mal quand elle tombe
Je me demande
si la terre a le vertige à force de tourner
Je me demande
si les petits vers se sentent petits
Je me demande
pourquoi je vois tant de gens
faire des choses
qu’ils n’ont pas vraiment envie de faire
Je me demande
si la musique s’en ira quelque part
lorsque je vous aurai chanté ma chanson
Je me demande
si on se sent triste d’être vieux
Je me demande
si la lune aime la compagnie
Je me demande
pourquoi c’est amusant d’avoir un peu peur
Je me demande
si tu te poses les mêmes questions que moi
La plupart des paroles de cette chanson viennent des enfants
(Lors de démonstrations de CNV par Marshall B. Rosenberg dans les écoles)
- J'aime, je partage !
21 déc 09
[Marshall B. Rosenberg] Enseigner avec bienveillance : Instaurer une entente mutuelle entre élèves et enseignants
- Auteur : Bilel
- J'aime, je partage !
Grand merci à Marie qui m’a ramené ce bouquin de Suisse à l’heure où je m’intéressais aux champs d’application de la CNV (Communication NonViolente) avec les enfants et à travers le personnel enseignant.
Je me compliquais un peu la chose en pensant à développer des jeux ou des activités particulières pour transmettre ce processus aux enfants pour ne pas que ça soit « tout cru » et trop académique. Après tout les enfants aprennent mieux en s’amusant.
Alors certainement il y a des activités qui pourraient aider les enfants à assimiler et à adopter ce process de communication mais le plus important à ce dire dans cette démarche est qu’on nait avec un langage girafe, qu’à la naissance on parle déjà CNV et qu’on assume complètement nos sentiments et nos besoins. C’est au long de notre éducation que nous apprenons à communiquer en chacal (communication violente) alors c’est plus facile de communiquer correctement avec des enfants et de leur désapprendre le peu qu’ils ont apprit à leur age.
Aux adeptes de CNV…
L’écrivain : Marshall B. Rosenberg
Marshall B. Rosenberg, formé à la psychothérapie psychanalytique, puis élève de Cari Rogers, docteur en psychologie clinique, est le fondateur et le directeur de la formation du Center for NonViolent Communication, une organisation internationale. Il voyage dans le monde entier pour intervenir en tant que médiateur dans les conflits et promouvoir la paix.
- Biographie de l’auteur sur le site du CNVC
- Site officiel du CNVC : Center for Nonviolent Communication : www.cnvc.org
- Site Internet européen du CNVC : www.nvc-europe.org
- Facebook : Groupe francophone pour le partage et la pratique de la Communication NonViolente
Le livre : Enseigner avec bienveillance : Instaurer une entente mutuelle entre élèves et enseignants
Jouvence, juillet 2006
94 pages
Présentation de l’éditeur :
Lors de sa conférence (ovationnée!) donnée pendant le Congrès national regroupant les enseignants des écoles Montessori, Marshall a décrit les principes-clés de la Communication NonViolente en illustrant clairement la façon de les appliquer en classe. Il a proposé des outils dont on peut s’inspirer pour créer un environnement d’apprentissage sûr et motivant; il a expliqué les notions de pouvoir, de punition et de lien empathique.
Le même jour, au cours d’un atelier, Marshall a proposé un jeu de rôle à une enseignante confrontée à une situation difficile: il lui a ainsi montré comment combler les besoins de chacun.
Les propos de ce livre, la transcription de la conférence et de l’atelier, apporteront certainement de précieuses informations aux enseignants et parents qui souhaitent enseigner avec bienveillance, c’est-à-dire développer des relations saines avec les enfants, rompre avec des schémas passés insatisfaisants et créer de nouvelles structures sociales acceptables pour tous.
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Je ne mourrai pas après une vie non vécue.
Je ne vivrai pas dans la peur
De tomber ou de prendre feu.
Je fais le choix d’habiter mes journées,
De permettre à ce que je vis de m’ouvrir,
De me rendre moins peureuse,
Plus accessible,
D’assouplir mon cœur
Jusqu’à ce qu’il devienne une aile,
Une torche, une promesse.
Je choisis de prendre le risque de ma signifiance,
De vivre de telle manière que
Ce qui m’arrivera sous forme de graine
Parvienne au suivant sous forme de fleur
Et que ce qui m’est venu sous forme de fleur
Poursuive sa route en tant que fruit.
Dawna Markova
Traduit au français par Jalila Henchiri-Susini
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C’est pour partager avec vous le lien du blog d’une amie française qui vit en Belgique et qui a passé 3 mois en Tunisie cet été.
On se dit tout le temps que Carthage, Kairouan, Sousse, Monastir, Bizerte, Tabarka, Le Kef, Nabeul… c’est la porte à coté, que nous irons un jour faire un tour, et qu’entre temps nous voulons aller voir ailleurs, découvrir le monde au delà des frontières… Mais il y a tellement de beauté qui demeure à coté, qui demeure inconnue par les gens les plus proches…
Je vous laisse découvrir les images, vidéos et histoires de votre propre pays :
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« Les médias reflètent ce que disent les gens, les gens reflètent ce que disent les médias. Ne va-t-on jamais se lasser de cet abrutissant jeu de miroirs ? » Amin Maalouf
Florence, Mai 2009
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