Le blog d'un jeune tunisien

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Archive pour le thème ‘Lectures

[Pierre de Ronsard] Mignonne, allons voir si la rose…

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La rose

Mignonne, allons voir si la rose
Qui ce matin avait déclose
Sa robe de pourpre au soleil,
A point perdu cette vêprée,
Les plis de sa robe pourprée,
Et son teint au vôtre pareil.

Las ! Voyez comme en peu d’espace,
Mignonne, elle a dessus la place,
Las, las ! Ses beautés laissé choir !
Ô vraiment marâtre Nature,
Puis qu’une telle fleur ne dure
Que du matin jusques au soir !

Donc, si vous me croyez, mignonne,
Tandis que votre âge fleuronne
En sa plus verte nouveauté,
Cueillez, cueillez votre jeunesse
Comme à cette fleur, la vieillesse
Fera ternir votre beauté.

 

Pierre de Ronsard
(1524-1585)


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[André Comte-Sponville] L’Amour, la solitude

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Pour lire de la philosophie et de l’amour dans un style assez léger (grâce au fait que ça soit une série d’interviews avec l’auteur principal) mais souvent assez morose, comme l’est la réalité de ce que nombre d’entre nous vivent assez souvent.

Merci Lalou de me l’avoir prêté et fais découvrir cet homme !


André Comte-Sponville - WikipédiaL’écrivain : André Comte-Sponville

André Comte Sponville est philosophe : il aime la sagesse. Il est aussi écrivain : il parle gravement des choses simples. Il croit comme Pascal que « se moquer de la philosophie, c’est vraiment philosopher ». Et, comme Montaigne, que la vie vaut plus et mieux que les systèmes. La sagesse n’est pas une utopie de plus ; c’est la récusation de toutes.

Coauteurs : Judith Brouste, Charles Juliet et Patrick Vighetti.

 

Le livre : L’Amour, la solitude
André Comte-Sponville - L'Amour, la solitude
Le Livre de Poche, janvier 2004
184 pages

Présentation de l’éditeur :

L’amour, la sexualité, le désespoir, la solitude, la sagesse…

Pour André Comte-Sponville, proche en cela des dizaines de milliers de lecteurs qui plébiscité son œuvre, la philosophie n’a d’intérêt que si elle reste au contact de la vie vécue, de l’expérience quotidienne qu’elle nous aide à éclairer et à approfondir.

Dans ces entretiens avec une romancière, un poète et un jeune philosophe, il aborde en toute liberté les grands thèmes qui charpentent son œuvre, n’hésitant pas à dévoiler son parcours personnel pour montrer comment une existence peut être illuminée par la pensée des grands auteurs.
Et c’est finalement une invitation à partir nous-mêmes à leur rencontre, de façon intime et libre, qui nous est faite dans ce petit livre, depuis longtemps devenu un best seller.

Le livre sur Amazon.fr


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  • Thèmes : Lectures
  • Chanson de la gelée verte

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    Je me demande pourquoi mon chien refuse
        de manger de la gelée verte
    J’adore sentir
        comme elle tremblote à l’intérieur
    Je me demande si,
        quand une tortue rentre la tête
        elle a peur à l’intérieur tellement il y fait noir
    Je me demande
        si une pierre aime être dure
    Je me demande
        si le ciel aime être bleu
    Je me demande
        si les mouches aiment se moucher
    Je me demande
        si tu aimes être toi

    Je me demande
        pourquoi je ne sens pas
        mon corps s’allonger
        alors que les gens me disent
        que je grandis tous les jours
    Je me demande
        pourquoi je dois toujours écouter
        plus de mots que je n’ai de chance d’en dire
    Je me demande
        si l’herbe pleure quand on la coupe
    Je me demande
        si la pluie se fait mal quand elle tombe
    Je me demande
        si la terre a le vertige à force de tourner
    Je me demande
        si les petits vers se sentent petits

    Je me demande
        pourquoi je vois tant de gens
        faire des choses
        qu’ils n’ont pas vraiment envie de faire
    Je me demande
        si la musique s’en ira quelque part
        lorsque je vous aurai chanté ma chanson
    Je me demande
        si on se sent triste d’être vieux
    Je me demande
        si la lune aime la compagnie
    Je me demande
        pourquoi c’est amusant d’avoir un peu peur
    Je me demande
        si tu te poses les mêmes questions que moi

     

    La plupart des paroles de cette chanson viennent des enfants
    (Lors de démonstrations de CNV par Marshall B. Rosenberg dans les écoles)


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  • Thèmes : Lectures
  • Grand merci à Marie qui m’a ramené ce bouquin de Suisse à l’heure où je m’intéressais aux champs d’application de la CNV (Communication NonViolente) avec les enfants et à travers le personnel enseignant.

    Je me compliquais un peu la chose en pensant à développer des jeux ou des activités particulières pour transmettre ce processus aux enfants pour ne pas que ça soit « tout cru » et trop académique. Après tout les enfants aprennent mieux en s’amusant.

    Alors certainement il y a des activités qui pourraient aider les enfants à assimiler et à adopter ce process de communication mais le plus important à ce dire dans cette démarche est qu’on nait avec un langage girafe, qu’à la naissance on parle déjà CNV et qu’on assume complètement nos sentiments et nos besoins. C’est au long de notre éducation que nous apprenons à communiquer en chacal (communication violente) alors c’est plus facile de communiquer correctement avec des enfants et de leur désapprendre le peu qu’ils ont apprit à leur age.

    Aux adeptes de CNV…


    biography of Marshall B. Rosenberg, Ph.D., founder of the Center for Nonviolent communicationL’écrivain : Marshall B. Rosenberg

    Marshall B. Rosenberg, formé à la psychothérapie psychanalytique, puis élève de Cari Rogers, docteur en psychologie clinique, est le fondateur et le directeur de la formation du Center for NonViolent Communication, une organisation internationale. Il voyage dans le monde entier pour intervenir en tant que médiateur dans les conflits et promouvoir la paix.

     

    Le livre : Enseigner avec bienveillance : Instaurer une entente mutuelle entre élèves et enseignants

    Jouvence, juillet 2006
    94 pages

    Marshall B. Rosenberg - Enseigner avec bienveillance : Instaurer une entente mutuelle entre élèves et enseignantsPrésentation de l’éditeur :

    Lors de sa conférence (ovationnée!) donnée pendant le Congrès national regroupant les enseignants des écoles Montessori, Marshall a décrit les principes-clés de la Communication NonViolente en illustrant clairement la façon de les appliquer en classe. Il a proposé des outils dont on peut s’inspirer pour créer un environnement d’apprentissage sûr et motivant; il a expliqué les notions de pouvoir, de punition et de lien empathique.
    Le même jour, au cours d’un atelier, Marshall a proposé un jeu de rôle à une enseignante confrontée à une situation difficile: il lui a ainsi montré comment combler les besoins de chacun.

    Les propos de ce livre, la transcription de la conférence et de l’atelier, apporteront certainement de précieuses informations aux enseignants et parents qui souhaitent enseigner avec bienveillance, c’est-à-dire développer des relations saines avec les enfants, rompre avec des schémas passés insatisfaisants et créer de nouvelles structures sociales acceptables pour tous.

    Le livre sur Amazon.fr


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    [Poème] Je ne mourrai pas après une vie non vécue

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    Je ne mourrai pas après une vie non vécue.
    Je ne vivrai pas dans la peur
    De tomber ou de prendre feu.
    Je fais le choix d’habiter mes journées,
    De permettre à ce que je vis de m’ouvrir,
    De me rendre moins peureuse,
    Plus accessible,
    D’assouplir mon cœur
    Jusqu’à ce qu’il devienne une aile,
    Une torche, une promesse.

    Je choisis de prendre le risque de ma signifiance,
    De vivre de telle manière que
    Ce qui m’arrivera sous forme de graine
    Parvienne au suivant sous forme de fleur
    Et que ce qui m’est venu sous forme de fleur
    Poursuive sa route en tant que fruit.

    Dawna Markova
    Traduit au français par Jalila Henchiri-Susini


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